Historieta Gráfica

La Historieta Gráfica

A continuación  inserto un vídeo que nos servirán de base para tratar el lenguaje del cómic en el aula.

 historia y el lenguaje del cómic

Actividad 1

 Realizar el siguiente taller en el block físico, 

entregable en clase de la  semana del 20 al 24 de julio.

1.       ¿Qué es la historieta gráfica?

2.   Realiza un mapa mental de todos los elementos a tener en  cuenta en la realización de la  historieta, según el vídeo.

3.       ¿Qué situaciones históricas originan este lenguaje artístico?.

4.       ¿Cómo ha sido tratada la presencia femenina en el cómic, según el vídeo?

5.       ¿En qué tipos o géneros  se clasifican los cómics? ¿En qué consiste cada una?

6.       Diferencia las diferentes funciones del cómic y establezca una aplicación de cada una, según el vídeo, explique.

7.       Que revalúa y transforma el género alternativo de la historieta en los 70s.,

8.       Que elementos caracteriza el género urbano

9.       ¿Por qué es llamado el noveno arte?

Actividad 2

 Realizar el siguiente taller en el block físico, 

entregable en clase de la  semana del 27 al 31 de julio.

.

Este vídeo de Roland Barthes, explica las características del contenido connotado y del denotado, elemento básico de la comunicación.

Códigos de la Visualidad

1. Define que son los contenidos connotados y los denotados.

2. Describe bajo qué criterios puedes hacer lectura de una viñeta de cómic. (acuérdate de la información del actividad 1)

3. Escribe que connota y que denota cada una de las siguientes imágenes: 

A.

 B

C.

D.

 Fuente

E.

4. Escribe que connota y que denota cada una de las siguientes imágenes:  para cada una de las viñetas de las siguientes historietas.

A . Historieta de Guillermo Cifre 

B.

5.  Dibuja o imprime la siguiente historieta en tu block y completas  los texto, de manera coherente y creativa.

Actividad 3

 ¿Cuales son los planos de la imagen?

1. Presentación:
El cómic, la imagen secuenciada.